Методика Добрых Сказок. Раннее развитие ребенка.

Основатели методики Добрых сказок - Мария Скребцова и Александр Лопатин. Авторы данной методики разработали свои рассказы, стихи и сказки с заданиями, которые сподвигают к размышлению. При этом, если традиционные школы основаны на на развитии логического мышления детей при анализе литературного произведения в общем потоке, то авторы методики Доброй сказки делают акцент на личностное осмысление каждого читателя.

А.А. Лопатин и М.В. Скрябина в своем методе используют фольклор более чем 100 стан и народов мира. За 15 лет работы в 30 книгах были изложены неизвестные широкому кругу чтителей литературные произведения. Авторы почти полностью отказались от хрестоматийных классиков стандартных школ и их аналогичных методик.

Задания и вопросы к сказкам, рассказам и стихам данной методики подталкивают юных читателей и взрослых к размышлению о собственном жизненном опыте, о своих отношениях с окружающими. Они помогаю решать свои проблемы в общении со сверстниками, осознания своей роли в семье и формируют позитивное мышление и самооценку. При этом ребенок осмысливает собственный жизненный опыт, свои чувства и ощущения. Работа в данной методике основана на диалоге между взрослым и ребенком, что в первую очередь формирует доверительные отношения между родителем и ребенком, учеником и учителем, что стимулирует интерес детей к учебе.

Важнейшую роль в книгах Лопатина и Скрябина отводиться развитию в ребенке желания и умение творчески мыслить, анализировать себя и окружающий мир со стороны справедливости, добра и любви. Смысл авторы представляют в духовно-нравственном развитии детей.

Методика Добрых Сказок. Раннее развитие ребенка.


Комментарии

comments powered by HyperComments
Впервые на сайте? Зарегистрируйтесь!