Система Занкова.

Методика академика Л.В. Занкова, разработанная автором в 60-е года, сразу получила признание среди московских педагогов и пользуется популярностью и теперь. Автор постарался объединить в одну дидактическую систему обучение и воспитание. Методика подразумевает учение детей без принуждения, без наказания в виде двоек. Здесь важным является развитие у ребенка устойчивого интереса к знаниям. При этом детей не побуждают к поиску знаний, у них эта потребность возникает самостоятельно.

Однако система Занкова охватывает лишь начальный этап обучения, первое его звено. По мнению автора именно начальный этап имеет определяющее значение. Основой данной методики является целенаправленная работа над развитием внутреннего потока и влиянии на него внешних сил. Как ни странно, но внимание не удалятся развитию памяти, внимания или воображения. Основным объектом работы педагогов остается общее развитие личности ребенка, его ума, чувств и воли.

Система была основана на разработках психолога Л.С. Выготского. Психолог настаивал на том, что обучение не должно быть построено на уже имеющихся у ребенка способностях, а вести за собой всестороннее общее развитие ребенка. При этом учение должно проводиться в форме сотрудничества между взрослым и ребенком, без вмешательства или прямой помощи.

Педагоги, которые обучают по системе Занкова, принимают любого ребенка таким, какой он есть, видят в нем личность со своими особенностями и характером, и учитывают, что каждый ребенок развивается неравномерно. При этом используется не только классная программа, но и широко охватывается внеурочная работа.

Принцип системы – обучение на высоком уровне сложности. Педагоги вместе с детьми изучают материал в более быстрой форме. Ведущая роль отводиться теоритическим знаниям, осознанию процесса обучения и развитие всех учащихся. При этом система работает в разработанном комплексе. Если принципы более высокой сложности в обычную программу, то получиться противоположный результат – перегрузка. Система Занкова не форсирует развитие, а направлена на раскрытие потенциала ребенка. Полноценное стремительное развитие ребенка, по убеждению академика, возможно только в условиях интенсивной самостоятельной деятельности ребенка. При этом, уровень подготовки детей, обучающихся по данной методики, гораздо выше, чем детей, обучающихся по традиционным программам.

Система Занкова.


Комментарии

comments powered by HyperComments
Впервые на сайте? Зарегистрируйтесь!